Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) № 1 "Чайка" відділу освіти міської ради м. Селидове


запомнить

 

Вправи, етюди, ігри, які допомагають зняттю психоемоційного напруження у дітей.

 

 

Загальне правило для проведення будь-яких ігор і занять: кориснощоб

результати були відзначені якимись нагородамиЯкимиВиходите з ваших

можливостейуявивашої фантазіїЦе може бути просто індивідуально

підібрана похвала (якщо не за реальний успіх, то, можебути, за завзятість,

увагупрагнення і т.д.) або наклейка, обіцянка пограти в ту гру, яку

запропонує дитинаідея якої-небудь поробки, яку ви всіразом потім зробите,

і т.п. І ще одне важливе правило: заняття повинно бути живим, гнучкимЯкщо ви

ведете заняття і відчуваєтещо сьогодні в дітей зовсімінший настрій, не

бійтеся все змінитиНаприкладви задумали заняття з включенням вправ на

розвиток увагирішення логічних завдань, а у дітей щосьтрапилося, і ви

бачитещо вони зворушені - змініть весь настрійзаняття.Наприклад, на будь-

якому занятті можна пограти в «Чарівне слово». Ведучийразом з дітьми

стають в коло. Ведучий пояснюєщо він буде показуватирізні рухи, а діти

повинні їх повторювати , але тільки в тому випадкуякщоведучий додасть

слово «будь ласка». Якщо цього слова ведучий не кажедітизалишаються

нерухомимиХто помилився - виходить з гри. «Чарівнеслово» ведучий

вимовляє в довільному порядку. Або інший варіант цієї ж гри. Процедура та

ж , але той , хто помилився , повинен вийти на середину кола і виконати

який-небудь «номер» (заспівати пісенькупрочитати віршик, придумати

нову гру , загадати іншим хлопцям загадку , анаграму і т.д.). Але якщо та чи

інша дитина відмовляється від ігрових завдань, не змушуйтеїї брати участь,

а просто продовжуйте груЗахоче, сама включиться. Можначерез деякий час

звернутись до неї за допомогою: вести рахунок гри або щоне будь

намалювати на дошці.

Наприкінці заняття можна провести гру «Чарівний стілець». Ставиться

стілець , на нього сідає хтось із дітей. І всі інші можутьговорити цій дитині

все саме хорошеприємне, добре про неї. Коли дитина сідаєна цей стілець ,

всі недоліки його зникаютьЩе одна грав яку можна грати, коли треба

зняти напруженістьневротичні стани, страхи, - «Дракон кусає свій хвіст».

Якщо є можливістьпоставте веселу музикуДіти встаютьодин за одним і

міцно триматися за плечі попереднього. Перша дитина - «голова дракона» ,

останній - «хвіст дракона». «Голова» намагається спіймати«хвіст» , а той

ухиляється від неї. При цій грі важливо стежитищоб дітине відпускали

один одного, щоб ролі «голови» і «хвоста» виконували всібажаючі.Крім того, якщо ви помічаєтещо під час занять якась дитинавідпускає

некоректнізлі зауваження або багато хвалиться своїмидосягненнями

(реальними чи вигаданими) , ви не повинні залишати це без уваги . Але це не

означає концентрувати увагу всіх на цій дитиніви повиннізнайти спосіб за

допомогою якої не будь казкипритчічарівної історії, яка за потім може

плавно перейти в завдання для подальшого заняттязмуситидітей подумати

над актуальним нюансом поведінки. Казка - це прекраснийвиховуючий та

психотерапевтичний засібНаприкладвикористовуватиказку - мультфільм

про Левеня і Духа з колодязя і обіграти відому фразу : «Не кажи, що сильний,

зустрінеш сильнішого. Не говори , що розумнийзустрінешбільш розумного.

Не говори, що гарнийзустрінеш ... (краще , щоб закінчилифразу дітибільш

красивого». Використання казок, притч, героїв мультфільмівдуже допомагає,

не вдаючись до відвертих моралей, спонукати їх задуматисянад вчинками

героїв казок абоскажімоінопланетян (не обов'язковосхожих на людей, але

ж головне - доброта і взаєморозуміння!) , Обговорити цівчинки - це дітьми

сприймається з великим інтересом і увагою.

 

Вчитель-логопед Головченко Наталія Миколаївна